Прогноз погоды на август

Продолжаем вчерашнюю тему про суточную температуру в Харькове. Вашему вниманию предлагается прогноз суточной температуры на август. Всё будет именно так. И к осьминогу не ходи!

Ну и прогноз суточной температуры на сентябрь.

Новости погоды

Программисты этой метеостанции не знали, что у нас будет так жарко.

Спортивные новости

Харьковская служба интернет-новостей «Медиапорт» торопится ознакомить харьковчан с результатами спортивных соревнований:

На самом деле «Металлист» играл дома в Харькове, значит они были хозяевами. Это «Ворскла» играла в гостях. Краснопёров не забивал с пенальти. Он забил после выхода один-на-один с вратарём «Металлиста». А с пенальти забил Девич на 52-й минуте.

Правописание местами хромает. Но всем известно, что в интернет-журналистике факты и правописание играют второстепенную роль.

О дизайне в документации разработчика

Долго не мог понять в чем проблема, но только что разобрался и тороплюсь доложить вам. Заметил, что читая документацию в MSDN’е на душе становится как-то хорошо и спокойно, а когда читаю в doxygen’е, то как-то подташнивает.

Никто не будет спорить, что документация очень важна, особенно если нужно разбираться в новом большом проекте. И не в последнюю очередь важно качество документации, каким образом она составлена и подана читателю. Вещь непростая, измерить, кажется, трудно. Хотя можно было бы взять группу людей, дать им задачу найти перечень фактов в документации с разным дизайном, и измерить время считывания, поиска информации.

Так вот, если меня интересует какой-либо класс из библиотеки .NET, то в MSDN’е описание выглядит так:

Здесь четко видно: секция «конструкторы» — один метод, секция «методы» — пять. Плотность подачи информации равна шести единицам. Давайте посмотрим на документацию в дефолтовом стиле doxygen’а:

Секции всё также видны, но так легко считать отдельные методы уже не получается. Визуально толстые синие ссылки доминируют над декларациями методов, и отвлекают внимание. Более того, на одном экране мы видим описание только трёх методов. Значит условная плотность равна трём.

Обратите внимание, как doxygen заботливо тип «unsigned» сделал ссылкой. Если вы забудете, что такое unsigned, то вы всегда сможете пройти по ссылке и узнать.

Важная часть документации — это не только описание, но и примеры исходного кода. В MSDN’е мы видим исходники в таком оформлении:

Раз, два, три, четыре — и всё. Четыре цвета. Исходный код в doxygen’е выглядит так:

Здесь же мы видим такие классы подсветки: 1) директивы; 2) ссылки; 3) ключевые слова раз; 4) ключевые слова два; 5) комментарии; 6) встроенные типы; 7) идентификаторы, пунктуация. Итого семь разных цветов. Понятно, что подкраска — это дело вкуса, но если пользователь и так знает, что на любой идентификатор можно кликнуть и перейти в место определения, то зачем лишний раз выделять ссылки синим цветом?

Ну и на последок уменьшенная в пять раз collaboration diagram из doxygen’а. Реально кто-то будет ей пользоваться будучи в реальном размере (3600 на 1500 пикселей, смотреть оригинал)?

В комментариях приветствуются ссылки на мануалы и личный опыт ведения документации, настройки doxygen’а и прочее.

Зарегистрировался в Твитере

Зарегистрировался сегодня утром в Твитере. Ну, подумал, раз уж все в Твитере, то и мне пора. А то вот Колян вчера говорит: «В твитере такую шутку прочитал, её все ретвитнули, она даже в топ-твиты попала»! Или вот друг Димон говорит: «Я все новости узнаю из Твитера. На других сайтах всё с опозданием в час». Рассказывали мне про какого-то мегапопулярного чувака, у которого аж 100 фоловеров, и что всем нужно этого чувака фоловить. Ну я подумал, что я как-то не при делах, и неудобно перед пацанами стало.

Ну и значит я тоже решил зарегистрироваться в Твитере. Регистрация быстрая, удобная, не то, что на других сайтах — пока профиль заполнишь умереть можно. Дизайн красивый. Только плохо на иностранном всё, не понять кое-что. Вот пока не разобрался, а где здесь шутки читать? Где новости? Куда твиты-то вводить, чтобы другие прочитали?

Спрошу завтра у Димона, он всё про компы знает.

Update

Кто ещё не понял — это шутка. А вот настоящие инструкции, как зарегистрироваться в Твитере.

Все на стадион!

Сегодня в 21:00 состоится матч «Металлист» — «Динамо». Наверное, это самый принципиальный матч за сезон. Уже больше 38 тысяч билетов продано. До полного стадиона осталось совсем чуть-чуть. Идём вечером впятером — приведу пацанов с раёна. :)

Отличный фан-арт:

О выборе темы научной работы

Продолжим наше обсуждение, начатое ещё в прошлом году. Напомню, что тема разговора — «Как выжить молодому человеку в университете». Сегодня мы поговорим о выборе темы научной работы.

Сразу оговоримся, что речь будет идти о выборе сути работы, а не названия, которое будет указываться на титульной странице. Бывает, что название работы часто меняется. Например, в прошлом семестре за две недели название курсовой работы одного студента сменилось три раза. И я уже морально был готов к тому, что к моменту защиты диплома это название сменится ещё раза два.

Начнем с того, что студент или аспирант, как физически здоровый и вменяемый молодой человек, должен быть любопытен к тем вещам, которые происходят вокруг. Это подтверждается личным общением со студентами, а также заметками в твитере и блогах, которые я читаю. Отсюда и должна формироваться тема работы — личный интерес того человека, который её исследует.

В идеальном случае тема работы будет интересна вам и вашему научному руководителю. Вы уже, наверное, догадываетесь, что так бывает только в сказке. Рассмотрим, что может препятствовать такой идеальной ситуации.

У любой работы есть несколько лиц, которые заинтересованы в её выполнении:

1. Студент.
2. Научный руководитель.
3. Государство.

Мотивация студента — изучить какую-либо новую технологию, язык программирования или метод.

Мотивация научного руководителя — привлечь студента к выполнению отдельной части большого проекта. Задачи научного руководителя: а) определить множество тем курсовых работ в рамках одной дисциплины; б) поставить задачу и консультировать ход её выполнения; в) оценить результаты работы.

Мотивация государства — подготовить специалистов по требуемым направлениям для работы на местных предприятиях. Задача государства — определить перечень дисциплин, по которым проводится курсовое проектирование, а также платить деньги руководителю и студенту/аспиранту за работу.

Понятно, что уровень мотивации и участия у всех разный, и меняется от времени, места и участников.

Распространённый конфликт — непонимание или неприятие задания научного руководителя со стороны студента. Некоторые причины этого:

• студент может не понимать суть специальности на которой он учится (например, его специальность «специализированные компьютерные системы», а мечтает разрабатывать веб-сайты);
• студент может не видеть общей картины проблемы (например, студенту дано задание запрограммировать алгоритм диагностирования дефектов в системе на кристалле, но не пояснены важность и место этого алгоритма в цикле проектирования и производства микроэлектроники);
• личные конфликты между студентом и руководителем.

В первом случае студенту необходимо понять, что поступая на определённую специальность, он подписывается минимум четыре года изучать и сдавать все дисциплины, записанные в учебном плане. Сюда кроме занятий по интересующим предметам также входит множество предметов, которые покажутся неинтересными, скучными, глупыми, а иногда и полностью непричастными к специальности. Одним из интересных способов решения этой проблемы является компромисс между поставленной темой работы и желаниями студента.

Приведу пример. Один студент был привлечён к разработке тестов для компилятора. С началом нового семестра стало известно, что ему необходимо делать курсовую работу по базам данных. Изначально в наших планах не было задач, где могли бы применяться базы данных. И нами было принято решение, что студент разработает систему автоматизированного тестирования компилятора, в которой тесты и результаты тестирования будут храниться в БД. Таким образом, интересы студента (заниматься тестированием компилятора) и интересы государства (курсовая по БД, которая включена в учебный план) удовлетворены полностью.

Ещё один пример. Студент учится на специальности «специализированные компьютерные системы», но на деле практикует веб-дизайн и веб-программирование. Решение — тема курсовой работы «Онлайн-учебник по дисциплине». От этого выиграют все. Руководитель получит онлайн-конспект и методички по дисциплине, студент применит свои знания на практике и получит хорошую отметку.

Во втором случае студенту необходимо однозначно дать понять руководителю, что непонятно, почему эта тема важна и актуальная. И требовать от него пояснений. Параллельно с этим следует потратить время на самостоятельное изучение вопроса. Нужно задать самому себе вопросы: смогу ли я применить эти знания на локальном рынке труда? А на глобальном?

В третьем случае и руководителю и студенту нужно оставаться профессионалами. Несмотря на личную несовместимость, студенту нужно быть дисциплинированным, исполнительным, и довести начатую работу до завершения. Попытки саботажа ни к чему хорошему не приведут. В этом случае студент потратит время впустую (а ведь мог бы изучить и сделать что-то новое), также он рискует получить заниженную оценку и испорченную репутацию.

Может так случится, что за время вашего обучения темы будут меняться. Курсовая была на одну тему, бакалаврская на другую, магистерская на третью, диссертация на четвертую (а потом вам надоест и четвертая, и вы смените её на пятую). Это нормально. Известны случаи, когда люди проявляли себя в различных областях. Повторюсь, важно к каждой теме подходить как профессионал, и быть в этом успешным.

Рекомендую к прочтению

How to Succeed in Graduate School: A Guide for Students and Advisors by Marie desJardins.

Физик, механик, астроном, философ и математик

Читаю биографии ученых. Например, Галилео Галилей — физик, механик, астроном, философ и математик. Или Леонардо — художник (живописец, скульптор, архитектор) и учёный (анатом, математик, физик, естествоиспытатель). Или Исаак Ньютон — физик, математик и астроном. Ряд можно продолжать. Получается, что эти и многие другие ученые проявляли себя сразу в некоторых областях. Образцовая любопытность к окружающему миру. В этом плане у них нужно поучиться каждому.

Задумайтесь, что напишут о нас. Василий Пупкин — программист. И всё?

О-у-о, теперь ты в армии

Недавно в городском транспорте встретил хорошего знакомого. Знакомый рассказал, что пяти лет обучения в нашем университете ему показалось мало и несмотря на разоблачающую статью “Зачем идти в аспирантуру?” друга Михи, он всё равно решил поступить в очную аспирантуру ХНУРЭ.

Когда заходит речь об учебе в аспирантуре, я вспоминаю о своих годах обучения, и о том, что всё могло бы быть намного лучше, чем оно было на самом деле. Понятно, что мудрость всегда приходит намного позже, чем то время, когда она действительно нужна. Тем не менее, в голове накопился определенный методический материал, которым необходимо поделиться с людьми, которые собираются писать диссертации, дипломы или даже обычные курсачи.

Это анонс небольшого цикла статей на тему “Как выжить молодому ученому в университете”. Что нас всех ожидает:

• выбор темы научной работы
• проведение исследований и получение практических результатов
• научно-практические конференции
• оформление рукописи
• защита работы

Возможно, какие-то темы будут рассмотрены в нескольких статьях, а какие-то будут упомянуты всего-лишь парой абзацев. Повторюсь, что эти методические указания могут быть применимы как к работе объема кандидатской диссертации, так и к обычному курсовому проекту. Если вас заранее интересует какой-либо вопрос, который достоин освещения, то можете сразу задавать его в комментариях или по электронной почте.

Каникулы как снег на голову

Всё началось ещё в прошлую пятницу, когда мне друзья прислали ссылки на новости. В новостях говорилось, что принято решение закрыть вузы на три недели на карантин.

Мне сразу же захотелось получить какую-то официальную информацию от нашего руководства. Занятно, что на титульных страницах четырех крупных харьковских университетов: ХИРЭ, ХГУ, ХПИ, ХАИ, нет информации о карантине и переносе занятий и по сей день. На нашем сайте с электронными расписаниями у студентов до сих пор стоят пары на эту и следующие недели.

Вчера мне позвонил декан факультета КИУ Владимир Иванович Хаханов и мы всё-таки разместили это объявление на сайте факультета: занятия прекращены до 23 ноября 2009 года.

Чем же занять себя студенту на эти три недели? Понятно, что занятия за этот период отрабатывать придется. Лабы нужно будет сделать, курсовые и рефераты сдать, на экзаменах спросят все 120 % вопросов, и никаких поблажек не будет. Есть два варианта развития событий: а) уплотнение графика занятий, чтобы студенты учились с 7:45 до 21:45; или, что более вероятно: б) отсутствие зимних каникул — сдадите экзамены и сразу начнется следующий семестр.

Таким образом, список “чем заняться” может выглядеть так:

• самостоятельно доделать лабораторные работы или выполнить их наперед, чтобы сэкономить время и досрочно закрыть предмет;
• подготовить рефераты, если были заданы;
• сделать курсовые проекты — обычно на них требуется много времени, можно делать с утра до вечера, как раз не будете отвлекаться на походы в университет;
• найти книги и самостоятельно готовить материал, который предстоит пройти, — это высший пилотаж, но попробовать стоит.

Если уроки сделаны, то можно заняться другими вещами: повидаться с друзьями и родственниками, решить бытовые вопросы, заняться хозяйством, выучить новый язык программирования (или подтянуть старый), почитать ту книжку, которая давно стоит на полке и ждет своей очереди, сделать с другом какой-нибудь быстренький проект.

Если коротко: чем вы заполните своё время, то в результате и получите. Успехов и будьте здоровы!

P. S. Бонус-трек от Саши Адамова: советы по профилактике заболеваний.